评价机制

优秀班集体评价量化考核方案

发布日期:2011-09-21 12:15:17    作者:网络中心   浏览量:
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优秀班集体评价量化考核方案
一、指导思想:
班集体是学校工作的具体组织和实施的最基本单位,为了对学校各班集体进行一个公平、公正、公开的综合评价,特制定该考核方案。
二、考核内容及方法:
1、本评价表由班主任自评、他评、校评相结合,参与评价者一定要实事求是、客观、公平、公正;
2、班级团体奖项:获段级第1、2名分别加2-1分,第三、四名不得分;校级一二三等奖分别加3、2、1分,区级一二三等奖的10、8、6;更高级别的奖项依次按下一级的2倍计分。同一内容参加不同级别比赛的,按最高的一次分值计分。(教育部门组织)
3、学生个人成绩:校级区级一二三等奖的分别加2、1、0.5分,区级一二三等奖的分别加6、4、2分,市级的分别加12、8、4分,以此类推;由学校从各班抽调学生组成的以学校名义组织参加的,各班按参赛学生人数乘每生相应级别得分计算;同一项内容参加不同级别比赛的,按最高的一次分值计分。4、体育比赛第1-8名的等第分别是:第1、2名为一等奖,第3—4名为二等奖,第5—8名为三等奖。
5、班级建设与学风两项计平均分为最后得分,即该项总分除以参与该项评分人数得平均分;其它项目分数如实累计。
6、体育达标检测有一生不达标则该班评优一票否决;
7、班级出现重大事件的,或有学生严重违法违纪的,班级建设项为0分,如果因管理不善造成班级出事故、学生偷、抢、进网吧等按比例酌情扣分。
8、以本学年成绩表现为评估依据(上年获得校区级等优秀班集体不纳入计分)。
9、评价统计后进行公示,从高到低,依次录取推荐参与评选。
注意:
班主任填写第一、六、七顶及第二顶中的相关学科评价分。
三、优秀班集体评价量化表(见下表)
 
优秀班集体评价量化表
班级:               班主任:              评价时间:2011315
项目
评价内容
评价者
评价意见
评分
得分
 
一、
班级建设20
1、有良好的班集体。
2、班风正、善于培养小干部,能按质按时完成班主任工作任务。
3、小基地活动与行孝教育成绩显著,班级活动具有特色。
4、有竞争意识,集体荣誉感强。
 
 
 
          签名:
 
 
 
 
          签名:
 
 
 
          签名:
 
二、
学风25
学风浓,每个学生能自觉的学习,有良好学习习惯和独立的学习能力,思维敏捷,善于表达,成绩优秀,减负提质做得好。
学科
姓名
评价意见
评分
 
语 文
 
 
 
数 学
 
 
 
英 语
 
 
 
音 乐
 
 
 
体 育
 
 
 
美 术
 
 
 
科 学
 
 
 
思品
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、教育
15
教育教学质量突出
学科
优秀率
合格率
教  导  处  评 
 
语文
 
 
 
 
 
签名:
数学
 
 
英语
 
 
四、
体卫20
积极参加学校的体卫活动,学生身体素质好,体育全部达标,视力无新发病率,班级卫生环境良好。
 
体育达标情况10
总人数(人)
优秀
(人)
良好
(人)
及格
(人)
不达标
(人)
优秀率
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  %
教师
评价
 
 
签名:
环境卫生评优(共10分、每次达标加1分)
达标次数
 
 
 
评价人签名
 
五、
行为品质20
人人遵守《守则》、《行为规范》与学校规章制度,学困生转化工作显著。
“五星达标班”次数(每次达标加1分)
达标次数
 
评分
 
 
大队部
评价人签名
 
班级网页
10
网页内容丰富、版面活泼、更新及时。
校长室、教导处
(学校直接检查班级网页)
 
 
 
 
班级特色
10
有鲜明的管理特色、活动特色(如班级足球)等。
校长室、教导处
(检查班级特色的队伍、方案或计划和积极向校队输送队员等)
 
 
 
 
八、
 
团体
 
加分
积极参加市、区、校级的各项活动,活动质量高,以促进学生素质全面提高。
项目
级 别
等第
评分
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
九、
 
时  间
    奖  项  内  容
级别
等第
评分
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
总 分
 
名次
 
 
温州市仰义第二小学
2011310
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