评价机制

仰义二小多元化学生评价方案

发布日期:2010-02-01 0:00:00    作者:网络中心   浏览量:
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仰义二小多元化学生评价方案

随着素质教育的不断深化,要求学生评价要与时俱进。制定渐进性和延伸性的学生评价方案,不仅能充分发展学生的个性,培养学生的创造力,更促进了学生群体的可持续发展。在对学生评价归类整理的基础上,借鉴了兄弟学校近几年在评价方面的实践经验,特拟定 “星级”学生评价试行方案,作为我校开展小学生发展性评价的研究与实践的指导性意见。希望在实施过程中注意情况的分析和整理,并对本方案提出意见和建议,使本方案能逐步完善。

一、指导思想:

小学生多元化评价,以学生发展为本的教育理念为出发点,关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。

二、评价目的:

小学生多元化评价既是为了考察学生达到教育目标的程度,让每个学生得到关怀,使每个学生个性得到充分发展,让更多学生体验成功,不断激励学生,真正体现以人为本,体现人文关怀。

三、评价依据:

小学生多元化评价的依据是《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《基础教育课程改革纲要》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和各学科课程标准。

四、评价原则:

1、评价内容多维化。对学生的发展要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行评价。

2、评价人员多样化。既要有教师的评价,还要有学生的评价,家长的评价和社区的评价,以学生的自评和互评为主。

3、评价方式多样化。定量评价与定性评价相结合,形成性评价和阶段性评价相结合,书面考试和实践应用相结合,渗透性评价与口头评价相结合,评价更多地指向学生的学习过程,帮助学生认识自我,不断建立学生的自信心。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

仰义二小学生多元化发展评价表

A

 

 

 

B级指标

评价标准

评价结果

合格

待合格

自评

小组评

家长评

教师评

综合评定

 

 

 

勤学好问小学生

 

 

 

 

40

 

 

1、  热爱科学,学习目的性强,有自己的主见,能合作或独立完成科学实验,并做好记录。

2、  主动求知,学会倾听,读写姿势真确,书写工整。

3、  善于交流,勇于发问,积极发言。

4、  学习习惯良好,做到课前预习,课后复习。

5、  独立思考,按时完成作业,真确率高,合理安排和利用学习时间。

6、  课前能充分准备好学习用品,课堂上乐观自信,精神饱满,有克服困难的毅力和勇气。

7、  兴趣广泛,学会阅读课外书,善于收集各种信息,知识面广,想象丰富,富有创造性。

8、  单元过程性和期末形成性学习检测效果良好,平时参加学校考级活动通过率高。  

40|

35

34

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30

29

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24

23

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20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

遵纪守法的小公民

 

 

 

 

30

 

1

校内

 

20

1)、模范遵守学校规章制度、《守则》和《行规》。

2)、注意在校的人身安全,自觉排好路队,不做有危险的游戏。

3)、待人有礼貌,诚实,不说谎话,知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西,借东西要还,损坏公物要赔偿,拾到东西要归还失主或交公。

4)、说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。到他人房间要先敲门,经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架,不骂人。

20|

18

17|

15

14|

12

11

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8

 

 

 

 

 

2

校外

 

10

1)、遵守交通规则,注意安全,不玩火,不做有危险的游戏。

2)、不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。

3)、遇到坏人坏事主动报告,敢于斗争。看有益的图书、报刊、电视。

4)、遵守社会公德,做文明温州人。

10|

9

8

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7

6

5

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4

 

 

 

 

 

孝敬父母小孝星

 

 

10

1、尊老爱幼,友爱同学,平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。

2、尊敬师长,见面行礼, 主动问好,要用尊称,不直呼姓名。

3、孝敬父母:(1)、态度恭敬不顶嘴;(2)、外出或回到家要打招呼(3)、不挑食、不独食(4)、每天向爸妈汇报在校的快乐事;(5)、给父母倒杯茶、盛碗饭;(6)、听从父母和长辈的正确教导,经常做父母开心的事;(7)、关心父母身体健康,给父母捶捶背;

10|

9

8

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7

6

5

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4

 

 

 

 

 

四绿色环保小卫士

10

1、认真做值日,保持教室、校园整洁。

2、穿戴整洁。经常洗澡,勤剪指甲勤洗头,早晚刷牙漱口,饭前便后洗手。不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。

3、爱护公共财物,爱护花草树木和庄稼,保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

4、爱惜粮食,爱惜学习、生活用品,不挑吃穿,不乱花钱,节约水电。

5、热爱劳动,积极参加学校“农科教小基地”和“红领巾劳动小基地”的实践活动。

10|

9

8

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7

6

5

|

4

 

 

 

 

 

五多才

多艺小童星

 

10

 

1、  爱好广泛,有一定的特长,并不断提高技能技巧的熟练程度。

2、  积极参加各类艺术活动,有作品(或节目)参加班级以上的展示。

3、  积极参加体育锻炼,在校内外体育节活动中表现突出。

4、  热爱科学,积极参加各级科技节活动,成绩突出。

 

10|

9

 

8

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7

 

 

6

 

5

|

4

 

 

 

 

 

评定日期:

班级:

学生姓名:

自评

总分

 

互评

总分

 

家长评

总分

 

教师评

总分

 

学校评

总分

 

等级

 

等级

 

等级

 

等级

 

等级

 

自我评述:

同学评述:

家长评述:

教师评述

学校评述:

备注:每获单项优秀为 一星,几项优秀记几星。

 

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